Bilan HPI à Chambéry pour enfants et adolescents

Haut potentiel intellectuel, précocité, douance, « zèbre »… Quel que soit le mot, la question est souvent la même : comprendre un fonctionnement différent chez son enfant ou son adolescent.

Psychologue à Chambéry, j’ai réalisé plusieurs centaines de bilans, de la maternelle à l’âge adulte. Mon rôle : poser un diagnostic fiable, l’expliquer clairement à l’enfant comme aux parents, et vous donner des pistes concrètes pour l’école et la maison.

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Pourquoi faire un bilan HPI pour son enfant ?

Le bilan permet de mettre des mots sur son fonctionnement, de dédramatiser, et de trouver les solutions adaptées pour qu’il s’épanouisse.

Comment se déroule le test de précocité ?

Trois étapes, au cabinet de Chambéry.

Mieux se connaître au-delà du QI

Pour les adolescents, le parcours « Vers une meilleure connaissance de soi » s’appuie sur un questionnaire de personnalité fondé sur le modèle OCEAN (Big Five). Il dresse un portrait global de la personnalité et des difficultés possibles, sans enfermer dans une étiquette : les résultats sont des hypothèses que nous discutons ensemble, sur plusieurs séances.

Ateliers et interventions

• Ateliers pour les parents d’élèves de primaire et de collège, sur l’accompagnement des devoirs
• Conférences pour les écoles, les associations et les équipes éducatives

Madeleine est à l’écoute du jeune qu’elle reçoit. Elle le met en confiance et éveille son intérêt tout au long de l’entretien, notamment au moyen de tests complexes.
Ses compétences et son esprit de synthèse permettent au jeune de se situer et de regagner confiance en lui.
L’entretien avec les parents est également précis et constructif et leur apporte un regard neuf sur leur enfant.
Madeleine propose en outre un suivi si le jeune en éprouve le besoin.

Maud C., mère de famille & conseillère conjugale et familiale

Mon expérience

J’ai été confrontée à cette particularité dès mon début d’activité professionnelle, sans en avoir de connaissances particulières. Le sujet n’était pas alors dans les programmes de ma formation universitaire.

Fortement interpellée, je me suis plongée dans cet univers : livres, colloques, rencontres… Petit à petit, j’ai gagné des compétences qui m’ont permis :

✓ de faire des diagnostics (plusieurs centaines à ce jour), de 3 à 60 ans

✓ des accompagnements (enfants, adolescents, adultes)

✓ de la formation d’enseignants, comme:

• à la Direction Diocésaine de Lyon le 18/10/2017 : « Quel accompagnement pour les élèves à haut potentiel ? »

✓ des conférences-débat pour les parents, comme :

• • au collège Lamartine (Aix-les-Bains 73100) le 10/02/2017 en partenariat avec l’AFEP : « La précocité intellectuelle, c’est quoi ? »
  • à l’école publique de Novalaise (73470)  le 27/11/2018 en partenariat avec C.Beseme, graphothérapeute : « Graphothérapie et précocité 

✓ des ateliers pour les parents, comme :

• • à l’espace Loreka à Bassens (73000) le 30 mars 2019 « Accompagner son enfant HP pendant les devoirs »

Le diagnostic est un moment clé, tant pour un jeune que pour un adulte. Il permet de donner du sens à tant d’observations, de questions, de jugements et souvent d’incompréhensions, de souffrances.

J’ai souvent constaté un grand soulagement chez des enfants, des adolescents qui maintenant savaient leur spécificité et se sentaient reconnus dans leur originalité. Une « simple » particularité et non pas un manque de quelque chose, voire un trouble mental.

Chez les parents d’un enfant, l’annonce n’est pas forcément enthousiasmante. Peur du regard des autres, de la différence, des conséquences sur la scolarité, des adaptations nécessaires à trouver… et la prise de conscience qu’il va falloir continuer à dépenses beaucoup d’énergie pour élever cet enfant particulier…

C’est au psychologue qu’il revient de faire en sorte que cette annonce puisse être positivée. 

Questions fréquentes